Travail méthodique dans le Dow: formes et directions de base

Le travail méthodique dans le DOW est intégréun système de mesures interconnectées, basé sur les réalisations scientifiques et l'expérience pédagogique (y compris les idées progressistes). Il vise à améliorer les compétences, les compétences professionnelles, les compétences de l'éducateur et l'ensemble du personnel enseignant.

Directions de travail

Les établissements préscolaires ont déjà forméfaçons d'améliorer le niveau de compétence des enseignants. Mais souvent, il n'y a pas de relation claire entre les différents types de travail méthodique dans le DOU. Par conséquent, la tâche du chef du jardin d'enfants et du méthodologiste est la formation d'un système unifié et la recherche de méthodes de maîtrise efficaces et accessibles.

Le contenu du travail méthodologique dans le PFD est déterminéconformément à des buts et objectifs spécifiques. Aussi, les résultats du processus éducatif dans cette institution, les qualifications des enseignants et la cohésion de l'ensemble de l'équipe sont pris en compte. Le travail est effectué dans les domaines suivants:

• éducation - améliorer les qualifications des enseignants dans le plan théorique et maîtriser les méthodes modernes d'interaction avec les enfants;
• Didactique - acquérir des connaissances sur l'amélioration de l'efficacité de la maternelle;
• cours de psychologie en psychologie (général, âge, pédagogie);
• cours de physiologie et de conduite en physiologie et en hygiène;
• l'éducateur technique devrait être capable d'appliquer les TIC dans son travail;
• auto-éducatif - lecture de littérature spécialisée, visite de séminaires sur des questions d'actualité.

Une telle variété de domaines de travail méthodique dans le DOW nécessite une sélection des formes les plus efficaces d'interaction avec le personnel enseignant.

Formes de détention

Ils sont divisés en deux groupes: individuel et groupe.

1. Le Conseil Pédagogique est l'organe suprême de la direction de tout le processus éducatif et éducatif. Résout des problèmes spécifiques.
2. Counseling - l'éducateur peut obtenir des conseils sur la question qui l'intéresse.
3. Séminaires - ils discutent de certains sujets, des experts d'autres institutions peuvent être invités. Et lors des ateliers, les compétences des enseignants sont améliorées.
4. Cours ouvert.
5. Jeux d'entreprise - imitation prendre des décisions importantes dans des situations différentes.
6. "Table ronde".
7. Le journal pédagogique est l'association du collectif avec l'aide de la créativité.
8. Les microgroupes créatifs - ils sont organisés pour trouver des méthodes de travail efficaces.
9. Travailler sur un commun pour tous les thèmes méthodologiques.
10. Auto-éducation des éducateurs.

Il est souhaitable d'utiliser toutes les formes d'organisation du travail méthodique dans le DOW (qui sont plus de ce qui précède) afin d'obtenir les résultats les plus efficaces.

Conclusion

Le travail méthodique dans le préscolaire (à la maternelle) estl'un des aspects importants qui doivent être prêtés attention. Avec la bonne organisation, non sans la participation du chef et du méthodologiste, elle est capable de motiver les enseignants à la croissance professionnelle. Par conséquent, on recherche de nouveaux formulaires non standard pour le perfectionnement professionnel. Cela ne signifie pas que le traditionnel ne sera pas nécessaire. Seulement en combinaison avec des méthodes bien établies et modernes peuvent créer une équipe pédagogique professionnelle et cohérente.