Méthodes et méthodes d'enseignement - facteurs qui affectent la qualité des connaissances, le développement des capacités créatives et mentales, les activités d'apprentissage

Principales caractéristiques des méthodes et méthodes d'enseignement

L'une des principales caractéristiques du processus éducatifest une activité à double sens qui se manifeste à la fois de la part de l'éducateur et des élèves. Le développement de ce processus est influencé à bien des égards par méthodes et méthodes d'enseignement.

De telles méthodes d'interaction entre la formation etles étudiants, qui sont orientés vers la solution conjointe de problèmes éducatifs, sont appelés méthodes d'enseignement. La réception est l'un des aspects individuels de la méthode ou de l'un de ses composants. Par conséquent, méthodes et méthodes d'enseignement sont en interaction constante, influençant unde l'autre. À titre d'exemple, vous pouvez considérer la méthode de travail des étudiants avec la littérature éducative. Il prévoit l'utilisation de techniques telles que l'abstraction, la composition d'abstracts, un plan et un dictionnaire de sujets, citant, rédigeant une critique.

A propos de comment méthodes et méthodes d'enseignement peut exercer une influence mutuelle, témoigner etle fait que les méthodes comprennent des techniques individuelles. Par exemple, l'élément de construction est un modèle schématique de la méthode de travail avec les manuels scolaires et en même temps partie intégrante de l'instructeur de l'offre matériel aux étudiants une fois mis à la tâche de créer un plan de référence sur la base du nouveau matériel en cours d'étude.

Dans certains cas, la méthode d'entraînement utiliséeil peut agir comme un procédé autonome, comme la réception. Ainsi, une explication de la matière est la méthode d'enseignement, mais si au cours de l'analyse d'erreur ou d'un enseignant de travail pratique eu recours à l'explication, il est le bienvenu, dont la méthode de travail pratique.

Cependant, méthodes et méthodes d'enseignement peut parfois être interchangeable. Ainsi, si au cours de la leçon l'enseignant utilise la méthode de soumission de nouveau matériel et se réfère aux dessins, graphiques, dessins dans le manuel pour une plus grande visibilité et une meilleure maîtrise de l'étudiant, ce sera une technique. Si, au cours de la leçon, une méthode de travail avec la littérature éducative est utilisée et que l'enseignant doit donner une explication d'un concept ou d'un terme particulier, alors cette méthode agira déjà comme une technique supplémentaire.

Ainsi, les méthodes utilisées pendant la formation consistent en deux types de méthodes: l'enseignement et l'apprentissage.

Types de méthodes pédagogiques dans l'enseignement

Toutes les formes modernes d'apprentissage voient leur butl'intérêt croissant pour l'activité cognitive et l'apprentissage, ce qui contribuera à un processus éducatif plus efficace et plus efficace. Par conséquent, la principale méthodes pédagogiques d'enseignement prévoir:

- liberté de choix (dans tout acte d'enseignement de l'étudiant, il y a le droit de choisir);

- ouverture (pas seulement pour éduquer, mais pour mettre à la disposition des élèves des problèmes qui résolvent au-delà du matériel étudié);

- activités (implique l'application des connaissances dans la pratique);

- une productivité élevée (il est nécessaire d'utiliser les connaissances, les opportunités des stagiaires, en tenant compte de leurs intérêts au maximum);

- feedback (il est nécessaire de constamment contrôler le processus d'apprentissage, en utilisant des techniques de feedback).

Spécifique moderne méthodes pédagogiques d'enseignement ("Une mosaïque de problèmes", "une lettre dans un cercle", stratégies,"Chapeaux de pensée", "questions - épaisses", "fenêtre d'évaluation", etc.) font une variété dans la conduite des cours, augmentent l'intérêt des étudiants dans le sujet d'étude, améliorent la qualité du processus éducatif.

Méthodes et techniques utilisées pour enseigner aux enfants d'âge préscolaire

Le développement de l'enfant est dû à son travail actif. Les principes de base du programme éducatif pour les enfants d'âge préscolaire sont réalisés méthodes et méthodes d'enseignement des enfants d'âge préscolaire.

Selon la méthode dans ce cas, il faut envisager des moyens d'influencer ou de transférer des connaissances. Les réceptions sont réalisées grâce à l'utilisation d'une méthode particulière. Par conséquent, méthodes et méthodes d'enseignement des enfants d'âge préscolaire peut être pratique, intuitive, verbale et ludique.

Pour des fins pratiques, par exemple, l'exécution d'instructions, divers exercices, le travail conjoint de l'éducateur et les enfants.

Les méthodes visuelles comprennent la surveillanceobjets vivants, phénomènes naturels, les adultes travaillent, des tutoriels de vue, les modèles de démonstration, l'utilisation du théâtre d'ombres et de marionnettes et sous. Parmi les techniques de cette méthode peut être utilisée explication de ce qu'il a vu (entendu), fixant les enfants et leurs mesures actives pour les mettre en œuvre, les questions de lecture dramatique, effectuer des actions dans le jeu, et d'autres.

Le verbal comprend la lecture, le récit, la conversation, la mise en scène, la description de l'image.

Les méthodes de jeu permettent des jeux mobiles, didactiques, amusants, scéniques.

L'utilisation de ces méthodes et techniques permet d'exercer une influence pédagogique sur la formation des compétences de différents types d'activités chez les enfants d'âge préscolaire.

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