Cercle littéraire scolaire: programme, description, thèmes

L'éducation littéraire développe le monde spirituell'homme, crée le besoin d'auto-amélioration continue. L'étude de la prose et de la poésie classiques ne peut être réalisée que par la lecture systématique d'œuvres d'art et la mémorisation de poèmes. Mais la valeur du livre a récemment diminué de manière significative. Pour initier les enfants à la lecture, un cercle littéraire est organisé dans l'école, dont le programme dépasse le cadre obligatoire.

Pourquoi les enfants modernes n'aiment-ils pas lire?

Même à l'ère de la haute technologie et de l'informatisationSurestimer la valeur du livre est impossible. Récemment, il y a eu une tendance dans laquelle l'intérêt pour la lecture diminue rapidement après la fin de l'école primaire. Souvent, un enfant qui s'intéresse aux livres dans les premières années de scolarité le perd en entrant en cinquième année. La raison, en règle générale, est l'Internet omniprésent. Il absorbe toute l'attention des enfants et des adolescents.

Comment résoudre ce problème?

L'écolier arrête de lire, ce qui entraîneet son potentiel cognitif est également en déclin. Les enseignants notent que, ces dernières années, le nombre d'étudiants qui lisent des ouvrages qui vont au-delà du programme scolaire a chuté de façon monstrueuse. Les enseignants et les parents sont mécontents de cette situation. Mais comment résoudre ce problème? Tout d'abord, l'enfant n'a pas besoin d'être contraint, il doit être emporté. Le cercle littéraire, dont le programme comprend des livres d'auteurs russes et étrangers, est organisé par des enseignants afin de familiariser les enfants avec la lecture, développer leur potentiel créatif et élargir leurs horizons.

Le programme

L'activité du cercle littéraire vise àrésoudre des problèmes qui ont une importance significative dans le processus éducatif global. Les parents, faute de temps libre, ne prêtent souvent pas attention à ce que lit leur enfant, même s'il prend des livres, à l'exception du matériel didactique. Quel est le but de créer un cercle littéraire dans l'école? Le programme poursuit les objectifs suivants:

• le développement de la capacité à percevoir une œuvre d'art;
• enrichir l'image du monde;
• le développement d'une compréhension du langage figuratif et de divers moyens expressifs que les écrivains et les poètes utilisent dans leur travail;
• la formation du goût esthétique;
• élargissement des horizons.

Thèmes

Toute activité parascolaire devrait être basée surimpliquer les enfants dans le processus d'apprentissage. Les sujets de littérature qui font partie du programme obligatoire sont difficiles à assimiler s'ils ne suscitent aucun intérêt parmi les auditeurs. Cependant, en ce qui concerne l'enseignement facultatif, la tâche la plus importante ici est d'attirer l'attention des écoliers. Quels sujets sont considérés par les enfants fréquentant un cercle littéraire? Le programme peut inclure à la fois l'étude d'œuvres qui ne font pas partie du cours obligatoire et les sujets qui sont adjacents à ceux qui ont été appris dans les leçons de littérature.

Créativité

Quel genre de connaissances un étudiant devrait-il acquérir en visitantun cercle littéraire au cours de l'année? Le programme, composé d'enseignants expérimentés, comprend en plus de la lecture et l'analyse de la fiction et l'étude de la partie théorique. Les étudiants doivent comprendre les termes littéraires de base, qui, cependant, est prévu et programme obligatoire.

Organiser un cercle littéraire dans l'école,dont le programme suppose une étude approfondie de la théorie de la prose et de la poésie, l'enseignant cherche à inspirer à ses élèves l'importance de comprendre des termes tels que composition, intrigue, métaphore, gradation, etc. Mais aucune information ne peut être utile sans exercices pratiques. Par conséquent, le programme de travail du cercle littéraire comprend souvent la partie créative.

Les élèves apprennent le travail de Shakespeare. Sonnets du dramaturge anglais - l'un des thèmes que les élèves de huitième année passent à travers les leçons de littérature. Mais tous les adultes ne peuvent pas répondre à la question de savoir quelle est cette forme poétique. Peut-être le fait est que dans les leçons de littérature, de nombreux étudiants s'ennuient franchement? Un effet plus significatif serait acquis par les classes de littérature, si la partie théorique était fixée par une petite tâche créative. Ce n'est pas chaque élève qui peut composer un travail poétique dans le genre d'un sonnet. Mais l'admission à la créativité littéraire est une merveilleuse façon d'inculquer à un adolescent un amour de la lecture, de développer son potentiel, d'augmenter son estime de soi.

Littérature et vie

Un programme pour un cercle littéraire peut êtredifférent. Certains enseignants sont guidés par la critique littéraire. Pour d'autres, il est plus important d'impliquer les étudiants dans le processus créatif. Dans le premier et dans le second cas, l'enseignement facultatif implique la lecture de fiction.

Mais pourquoi beaucoup d'adolescents éprouvent des difficultés àperception d'un travail? Le fait est que l'intrigue créée par un auteur brillant il y a plus de cent ans semble à l'écolier moderne être un peu abstrait, abstrait. Mais la littérature est un reflet artistique de la vie réelle. Par conséquent, les livres de Tolstoï et de Dostoïevski sont populaires partout dans le monde, après tant d'années après leur publication, qu'ils ont la vérité et la certitude.

Une personne qui peut lire (ne pas ajouterlettres à des mots, mais de percevoir et d'analyser ce qu'ils lisent), voit dans des personnages littéraires tels que Anna Karénine, Rodion Raskolnikov, Katyusha Maslova, Dmitri Karamazov quelque chose de proche, familier, natif. Mais seuls ceux qui ont déjà l'expérience de la vie derrière le dos, au moins quelques douzaines de livres lus ou une imagination extrêmement développée, en sont capables.

Et comment lire les livres de grands classiquesquatorze adolescents, séjournant la plupart du temps sur les réseaux sociaux? La réponse est simple. L'enseignant doit déplacer l'intrigue, créé il y a un demi-siècle, dans la réalité contemporaine. Il est nécessaire d'expliquer que quelque part aujourd'hui, peut-être, il y a un homme qui passe tout son temps sur le canapé, car il est plus facile de se cacher dans ses rêves et les rêves, plutôt que de résoudre de nombreux problèmes. Oblomov Khléstakov Manilow - toutes les images artistiques créées sur la base de l'expérience des grands écrivains russes. C'est pourquoi les gens comme eux existent aujourd'hui.

Programme de travail sur le cercle littérairecouvre des œuvres dont l'étude en cours de littérature ne prend pas de temps. Les étudiants lisent avec grand intérêt les livres des auteurs du XXème siècle. Il peut s'agir à la fois d'œuvres de la littérature russe, de romans et d'histoires d'écrivains étrangers. Le travail de John Tolkien, l'auteur, dont les livres sont devenus un culte pour plusieurs générations de lecteurs à travers le monde, est particulièrement intéressant pour les adolescents.

Biographies des écrivains

Le programme du cercle "Salon littéraire"suppose une étude approfondie de la vie des auteurs russes et étrangers. Ces classes développent des compétences communicatives, suscitent un intérêt pour les œuvres littéraires.

Certes, l'enseignant devrait être bellele narrateur. Parlant de la vie de Pouchkine, Yesenin, Tyutchev, il est capable de générer chez ses élèves l'amour de la poésie. La biographie des grands maîtres du mot comprend de nombreux faits intéressants. Cependant, les informations sur la vie et le parcours créatif que fournit l'éducateur ne devraient pas être exhaustives. La tâche principale du narrateur est de susciter l'intérêt des auditeurs sur un sujet particulier. La tâche créative sur ce sujet n'est pas seulement une biographie de l'un des poètes, que l'étudiant peut facilement trouver en accès libre. Le travail écrit implique des éléments de sa propre observation.

Matériel riche pour des missions créatives sur le sujet"Biographie des grands écrivains" est la vie de Mikhaïl Boulgakov. A propos de la proximité de la personnalité de l'auteur du héros de l'un des romans les plus célèbres du siècle dernier, "Maître et Marguerite", a écrit de nombreux articles et livres. Il est conseillé aux étudiants de lire certains d'entre eux, et sur la base du matériel, rédigez un essai sur n'importe quel sujet proposé par l'enseignant.

Littérature et cinéma

Le programme du cercle "Lecture littéraire" metl'objectif est d'impliquer les écoliers dans la lecture de la littérature de qualité. Cette tâche est également compliquée par le fait qu'il est plus facile et amusant pour les enfants (et souvent les adultes) de regarder un film tourné sur un complot célèbre que de lire la source originale. "Littérature et cinéma" est un sujet très intéressant. En discutant, les enfants apprennent à voir le lien entre les deux types d'art. Il y a aussi beaucoup de livres intéressants sur ce sujet qui peuvent être recommandés aux lycéens. L'un d'eux est "Le film entre l'enfer et le paradis". Le travail du célèbre réalisateur Alexander Mitta est destiné aux futurs scénaristes, mais le récit est mené sous une forme si fascinante qu'il sera intéressant pour les élèves de la dixième à la onzième année.

Théâtre

Dans le programme sur la littérature, il y aœuvres dramaturgiques. En plus du fait que l'intrigue de beaucoup d'entre eux n'est pas facilement perçu par les écoliers modernes, la lecture de la pièce ne peut guère apporter de plaisir. Vous ne pouvez pas vous permettre de visiter un bon théâtre aujourd'hui, mais pour voir le film-performance basé sur le travail d'Ostrovsky, Tchekhov, Griboïedov, Gorky n'est pas difficile. Et, peut-être, c'est la représentation théâtrale avec la participation d'acteurs exceptionnels qui peut inciter Tchekhov et d'autres dramaturges russes à lire.