Théorie de la personnalité de Freud: essence, étapes, description

La psychanalyse de Freud est basée sur deuxhypothèses. Le premier prérequis est génétique - le fait que les expériences que l'enfant éprouve dans l'enfance, ont un impact énorme sur la formation de la personnalité à l'âge adulte. L'essence de la deuxième prémisse est qu'une personne a initialement une certaine quantité d'énergie sexuelle - la libido. C'est la libido dans le développement d'une personne qui traverse plusieurs étapes, ce qui représente une étroite corrélation entre les instincts, la psychologie et l'activité sexuelle.

Hypothèse sur quatre étapes du développement humaina été nommé «Théorie de la personnalité de Freud» et présente un grand intérêt scientifique et pratique pour les psychologues et les médecins. Selon Freud, le développement de la personnalité d'une personne se déroule au cours de 4 étapes, dont chacune est discutée ci-dessous.

Stade 1. Phase orale.

Dans la phase orale, il y a un bébé âgé denaissance à un an. Pendant cette période, l'enfant dépend complètement de la mère, et l'alimentation est la principale source de plaisir. La théorie de la personnalité de Freud souligne que dans cette phase, l'enfant n'a qu'un désir - l'absorption de nourriture, et donc la zone érogène principale est la bouche, parce que c'est un moyen de nutrition et un examen initial des objets environnants.

Étape 2. Phase anale.

La prochaine étape du développement de la personnalité est anal,qui comprend, par durée, l'âge de l'enfant de 12 à 18 mois et jusqu'à la troisième année de vie. La théorie de la personnalité de Freud affirme que durant cette période, l'enfant commence à apprendre à contrôler les fonctions physiologiques de son organisme. À ce moment, la libido se concentre autour de l'anus, qui est maintenant l'objet de l'attention de l'enfant.

La sexualité des enfants trouve maintenant sonla satisfaction d'avoir le contrôle sur les fonctions de son corps (tout d'abord, sur la défécation et l'isolement). Il est important de noter que, selon Freud, pendant cette période, l'enfant fait face aux premières interdictions. Le monde extérieur est maintenant pour lui une haute barrière. Le développement à ce stade acquiert le caractère de conflit.

Étape 3. Phase phallique.

La nouvelle zone érogène se manifeste chez l'enfantentre trois et six ans. Maintenant, la libido se concentre dans la région génitale. À ce stade, les enfants commencent à comprendre et à comprendre les différences sexuelles. L'enfant remarque soit la présence du pénis, soit l'absence de celui-ci.

Selon Freud, à ce stade, l'enfant éprouve déjà du plaisir à stimuler les parties génitales, mais cette excitation est liée à la présence étroite des parents.

Étape 4. Période de latence.

Cette période est caractérisée par une concession demanifestations de curiosité, qui est associée à la diversité de l'enfant du monde environnant. La période de la période de latence coïncide avec l'âge de 5-12 ans. L'activité sexuelle dans cette période est réduite, la libido est instable, l'enfant essaie d'identifier son propre "je".

La théorie de la personnalité de Freud indique que la sexualitéles impulsions de cette période sont supprimées par les idéaux de l'esthétique, aussi bien que par la moralité, la honte et le dégoût. À cet âge, le développement de la personnalité se produit dans une combinaison de processus biologiques, ainsi que sous l'influence de la culture et de l'éducation.

Stade 5. Phase génitale.

Transition vers la dernière phase du développement de la personnalitéaccompagné par une transition de la concentration de l'attraction sexuelle, de l'excitation et de la satisfaction à la région génitale. La masturbation génitale dans cette période devient la clé dans la satisfaction des besoins sexuels.

En conclusion, nous notons que la théorie de la personnalité de Freud a servi de base à la formulation des fondements de la genèse de la psyché des enfants: le développement de l'enfant correspond aux étapes du déplacement des zones de la libido.