L'éducation moderne et l'analyse du travail éducatif de l'enseignant

Un enseignant moderne est présenté avec un certain nombre deexigences dont les résultats sont généralement jugés sur l'efficacité de son travail. Mais il se trouve que maintenant les efforts des enseignants et des parents visent à donner à l'enfant le maximum de connaissances, ainsi que le développement des compétences intellectuelles, de sorte qu'il a réussi l'USE et est entré dans l'université ou SSUZ. C'est à partir de ces positions que le travail de l'enseignant est jugé. Mais pour une raison quelconque, l'analyse du travail éducatif n'est presque pas prise en compte. Dans cet article, nous essaierons de comprendre les nuances de ce problème.

Le processus éducatif n'est pas exclusiféducatif, et à la base il devrait toujours être un processus d'apprentissage et d'éducation. C'est pourquoi l'installation scolaire moderne sur le développement du potentiel intellectuel est unilatérale. Une telle politique d'Etat conduit à la propagation dans la société moderne de l'immoralité, de la grossièreté et de l'ignorance. Par conséquent, avant de parler des résultats de l'éducation scolaire, il est nécessaire d'analyser le travail éducatif de l'enseignant. Bien sûr, la formation morale est en grande partie déterminée par la famille, mais le rôle de l'école dans la plupart des cas est très élevé, car le développement a lieu dans l'équipe.

Chaque année académique devrait commencer par le fait queune analyse du plan d'éducation de l'enseignant de classe est effectuée. Il doit viser à développer les paramètres suivants, qui sous-tendent la formation d'une personnalité à part entière et polyvalente.

D'abord, l'éducation morale. En plus du fait que les élèves doivent être informés de ce qui est mauvais et de ce qui est bon, il faut faire attention à développer l'habitude de faire cela. Le fait est qu'il ne suffit pas de savoir, il est nécessaire d'accepter émotionnellement et d'agir en accord avec la connaissance reçue.

Deuxièmement, l'éducation esthétique. Pour atteindre cet objectif, l'enseignant doit effectuer une analyse du travail éducatif et y inclure des activités qui développeront un sens de la beauté, des qualités esthétiques et du bon goût.

Troisièmement, l'éducation patriotique estune partie intégrante du processus éducatif et de chaque leçon, puisque seulement dans ce cas «l'esprit de la Mère Patrie» fera partie de la conscience de soi de la jeune génération. Une contribution inestimable à la réalisation de cet objectif sera apportée aux leçons de la littérature et de l'histoire.

Quatrièmement, l'analyse du travail éducatif devraitinclure et l'éducation du travail. Bien que les dernières tendances et orientations du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie prescrivent que les écoliers ne peuvent pas être impliqués dans les tâches du travail scolaire. Mais un nettoyage général en salle de classe et sur les terrains de l'école ne profitera qu'à l'éducation des écoliers.

Cinquièmement, il ne faut pas oublier la formation d'unle style de vie et l'attitude attentionnée envers votre corps, car cela fait partie intégrante de toute éducation. Attirer l'attention sur le mal qui résultera de l'utilisation de toute substance psychoactive est simplement nécessaire.

Sixièmement, en termes de travail éducatif, il doit nécessairement y avoir des activités visant à créer une attitude protectrice vis-à-vis de l'environnement et de la nature.

Au cœur du processus éducatif est le plus importantle but est de développer non pas l'objet, mais le sujet de sa propre activité. Par conséquent, l'étudiant ne peut pas être l'objet d'une manipulation de l'enseignant, et il doit apprendre à se fixer des objectifs avant lui-même, à les atteindre, à contrôler leurs actions et à évaluer le résultat.

L'analyse du travail éducatif d'un enseignant de classe doit nécessairement inclure la présence de tous les paramètres, de sorte que le plan était plein et réalisé la tâche de devenir la personnalité d'un enfant.